கோடைக்கால முகாம்கள் குழந்தைகளில் பரோபகாரத்தை ஊக்குவிக்கின்றன, ஆய்வு கண்டறிந்தது

தன்னைக் கட்டுப்படுத்தவும், ஒத்துழைக்கவோ அல்லது மற்றவர்களுக்கு உதவவோ முடியும்: சமூக-உணர்ச்சி திறன்களைக் கொண்டிருப்பது தங்கள் சகாக்களுடன் சாதகமாக தொடர்பு கொள்ள விரும்புவோருக்கு அவசியம். இந்த திறன்கள் பெரும்பாலும் குழந்தை பருவத்தில் பெறப்படுகின்றன, மேலும் பள்ளி, குடும்பம் அல்லது ஓய்வு போன்ற வெவ்வேறு சூழல்களில் பயிற்சி அளிக்கப்படலாம்.

ஜெனீவா பல்கலைக்கழகத்தின் (யுனிஜ்) ஒரு குழு விடுமுறை முகாம்கள் தங்கள் வளர்ச்சியை ஆதரிப்பதாகக் காட்டியுள்ளது. தங்கள் விடுமுறை நாட்களில் இந்த வகை தங்குவதில் பங்கேற்காதவர்களைப் போலல்லாமல், முகாம்களில் இருந்து திரும்பும் குழந்தைகளிடையே பரோபகாரம் அதிகரிப்பதைக் கண்டறிந்தனர். இந்த முடிவுகளை PLOS ONE இதழில் காணலாம்.

நம்முடைய சொந்த உணர்ச்சிகளையும், மற்றவர்களையும் எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது மற்றும் நிர்வகிப்பது என்பதை அறிந்துகொள்வதும், அதற்கேற்ப நம் நடத்தையைத் தழுவுவதும்: சமூக-உணர்ச்சி திறன்கள் நம் அன்றாட வாழ்க்கையில் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. நம்முடைய சொந்த நல்வாழ்வுக்கும் எங்கள் சகாக்களுக்கும் நன்மை பயக்கும் முடிவுகளை எடுக்கவும், அவர்களுடன் தரமான உறவுகளை ஏற்படுத்தவும் அவை நமக்கு உதவுகின்றன. சிறு வயதிலிருந்தே, குழந்தைகளில் அவர்களின் வளர்ச்சியை வளர்ப்பது அவசியம்.

இந்த திறன்களை நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ பயிற்சி செய்யலாம். பள்ளி, குடும்பம் அல்லது ஓய்வு போன்ற பல்வேறு சூழல்களிலும் அவற்றைக் கற்றுக்கொள்ளலாம். நற்பண்பு நடத்தை போன்ற சமூக செயல்களைத் தூண்டுவதன் மூலம், அவை சமூக விரோத நடத்தைகளைத் தடுப்பதற்கான ஒரு பிரதான இலக்காகும், அதாவது மற்றவர்களுக்கும் சமூகத்திற்கும் எதிர்கொள்ளும் நடத்தை. யுனிஜின் ஒரு குழு இந்த திறன்களின் வளர்ச்சியை ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் ஆய்வு செய்துள்ளது: விடுமுறை முகாம்கள்.

"" இந்த ஒரே இரவில் முகாம்கள் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் பரிசோதனையின் இடங்கள், குடும்பத்திற்கு வெளியே, அவை அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ நீண்ட காலத்திற்குள் நடைபெறுகின்றன மற்றும் அனைத்து அன்றாட உயிர்களையும் ஒருங்கிணைக்கின்றன. அவை பெரியவர்கள் மற்றும் பிற குழந்தைகளுடன் நிரந்தர தொடர்புகளை உள்ளடக்குகின்றன, முறைசாரா கற்றல் நிறைந்தவை. நாங்கள் அத்தகைய சூழல் சமூக-உணர்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமானது என்பதைக் காட்ட விரும்பினேன் "என்று யுனிஜின் உளவியல் மற்றும் கல்வி அறிவியல் பீடத்தின் முழு பேராசிரியர் எட்வார்ட் ஜென்டாஸ் விளக்குகிறார்.

மாற்றுத்திறனாளி உச்சம்

மேலும் குறிப்பாக, இந்த முகாம்களில் பங்கேற்பது குழந்தைகளின் நற்பண்புகளையும் சுயமரியாதையையும் அதிகரிக்கக்கூடும் என்பதைக் கண்டறிய யூனிஜ் குழு விரும்பியது. நண்பர்களுடன் செல்வது போன்ற குறிப்பிட்ட கூறுகளை அடையாளம் காண ஆராய்ச்சியாளர்கள் விரும்பினர்-பங்கேற்பை அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ நன்மை பயக்கும். கண்டுபிடிக்க, அவர்கள் 6 முதல் 16 வயது முகாம் வயதுடைய 256 குழந்தைகளின் மாதிரியைப் பயன்படுத்தினர் மற்றும் முகாம் அல்லாத பங்கேற்பாளர்கள்-தரப்படுத்தப்பட்ட கேள்வித்தாளை முடிக்கும்படி கேட்கப்பட்டனர்.

"கேட்கப்பட்ட கேள்விகளில், உதாரணமாக, 'ஒரு அந்நியன் தனது வழியைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் எந்த அளவிற்கு உதவுவீர்கள்?' அல்லது 'ஒரு நண்பரின் வீட்டுப்பாடத்துடன் நீங்கள் எந்த அளவிற்கு உதவுவீர்கள்?' சாத்தியமான பதில்கள் 'நெவர்' முதல் 'பெரும்பாலும்' வரை ஐந்து புள்ளிகள் அளவில் உள்ளன, ”என்று யவ்ஸ் கெர்பர் விளக்குகிறார், ஆராய்ச்சி மற்றும் கற்பித்தல் உதவியாளர் மற்றும் பி.எச்.டி. யுனிஜின் உளவியல் மற்றும் கல்வி அறிவியல் பீடத்தின் கல்வி அறிவியல் பிரிவில் மாணவர், மற்றும் ஆய்வின் முதல் ஆசிரியர். குழந்தைகள் இந்த கேள்விகளுக்கு இரண்டு சந்தர்ப்பங்களில் பதிலளிக்க வேண்டியிருந்தது: முகாம் காலத்தின் தொடக்கத்திலும் முடிவிலும்.

முகாம்களில் பங்கேற்ற 145 குழந்தைகளின் பதில்கள் இந்த வகை செயல்பாட்டில் பங்கேற்காத 'கட்டுப்பாட்டு' குழுவில் உள்ள 111 குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடப்பட்டன. இவை முந்தையவற்றில் நற்பண்பு அளவின் அதிகரிப்பு வெளிப்படுத்தின மற்றும் பிந்தையது குறைவு, "என்கிறார் யூனிஜின் உளவியல் மற்றும் கல்வி அறிவியல் பீடத்தின் உளவியல் பிரிவின் மூத்த விரிவுரையாளரும் மூத்த ஆராய்ச்சி கூட்டாளருமான ஜெனிபர் மால்சர்ட், ஆசிரியர் கல்வி பல்கலைக்கழகத்தின் கற்பித்தல் மற்றும் ஆராய்ச்சி பிரிவின் விரிவுரையாளர் சிறப்புக் கல்வி, வ ud ட் மாநிலம், மற்றும் ஆய்வின் இணை ஆசிரியர்.

நிலையான சுயமரியாதை

இந்த பதில்கள் கடந்த காலங்களில் நேர்மறையான முகாம் அனுபவத்தைப் பெற்றிருப்பது, அல்லது நண்பர்களுடன் இந்த வகை செயல்பாட்டில் பங்கேற்பது, இந்த சூழலில் பரோபகாரத்தின் வளர்ச்சியை ஆதரிக்கிறது என்பதையும் காட்டுகிறது. சுயமரியாதையின் அளவைப் பொறுத்தவரை, இது குழந்தைகளின் இரு குழுக்களிலும் நிலையானதாக இருப்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம். இந்த உறுப்பு பரோபகாரத்தை விட நிலையானது என்பதும், அதன் மாற்றங்கள் குறைவாகவே உள்ளன என்பதையும் நாம் கவனிக்கிறோம். நாங்கள் பயன்படுத்திய மறுமொழி அளவு இருக்காது இதை மதிப்பிடுவதற்கு போதுமானதாக இருங்கள் "என்று யவ்ஸ் கெர்பர் விளக்குகிறார்.

இந்த ஆய்வு ஆய்வின் முடிவுகள் சமூக-உணர்ச்சி திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு கருவியாக கோடைக்கால முகாம்களின் பயனை நிரூபிக்கின்றன. இந்த முகாம்களின் சூழல், 10 முதல் 15 நாட்கள் தங்குவதற்கு மேல் கூட, இந்த திறன்களை நற்பண்பு நோக்கங்களை அதிகரிப்பதன் மூலம் பாதிக்கிறது என்பதை அவை குறிப்பிடுகின்றன. "அடுத்த கட்டம் பெறப்பட்ட நன்மைகளின் கால அளவைப் படிப்பதாகும். இது தங்கியிருக்கும் காலத்திற்கும் இந்த நன்மைகளின் நிலைக்கும் இடையே ஒரு தொடர்பு இருக்கிறதா என்று மதிப்பிடுவதற்கான கேள்வியாகவும் இருக்கும்" என்று எட்வார்ட் ஜென்டாஸ் முடிக்கிறார்.